En mi primer post formal en el blog, os quiero hablar del fomento de el empleo de la lengua extranjera en el clase, un argumento que a muchos nos trae sobre inteligencia! Todo el mundo conocemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos no se lanzan a la alberca tan con rapidez como nosotros querriamos. Asi que actualmente os queria Aclarar aquellas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin De ocuparse de que mis pupilos se suelten y no ha transpirado pierdan el miedo de hablar en ingles en tipo.
1. Asentir el “interlanguage” como modo valida sobre comunicarse en el clase
Todo el mundo hemos estudiado en la uni el pensamiento de interlanguage, distinguido igual que el sistema de difusion que crea un aprendiz de una lenguaje y que incorpora componentes de su L1 y no ha transpirado la idioma que esta adquiriendo. Es un aparato en invariable desarrollo, puesto que avanza al igual lapso que el escuelero aprende, asi como que en mi clase hemos bautizado igual que “catanglish“, o la composicion sobre catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su planteamiento a que posean pavor a equivocarse. Que el cabeza se entrena desplazandolo hacia el pelo que a base sobre esforzarse, equivocarse desplazandolo hacia el pelo corregir esos fallos van a avanzar en su formacion de el ingles. Y da la impresion que va calando. En tipo, es sencillo escuchar a un escuelero aseverar “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! Estan hablando en ingles, no?
2. Realizar lecciones explicitas sobre El prestigio de estudiar ingles
Al inicio de cursillo, todo el tiempo dedicamos 1 o 2 semanas a revisar entre todos el porque sobre aprender ingles, las razones debido a que va a ser tan indispensable, sobretodo en su manana, y no ha transpirado Asimismo, reflexionamos sobre que podrian realizar ellos para conocer mas, de superar, de estudiar mas palabras desplazandolo hacia el pelo expresiones, Con El Fin De conseguir fluidez… aparte, con los mas mayores, hacemos sesiones de goal setting a donde se proponen fines SMART Con El Fin De alcanzar a final sobre anualidad, asi como acciones que realizaran para lograrlos. Esto los motiva muchisimo!
3. “Scaffold” la difusion en el catedra
Propongo construir un rincon en el aula de “English in use“, en donde las alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho de ser escritas por ellos anade un extra de motivacion!
4. Tener un factor igual que “marcador linguistico”
En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, una bufanda que me permite hablar en castellano y catalan tambien sobre en ingles. Carente ella, solamente me comunico en ingles asi que debo ir con cautela! Resulta una manera de tener moralidad sobre la lengua que estoy hablando Con El Fin De eludir irme a lo simple (efectuar code switching), pero que puedo utilizar en el momento que sea preciso (porque el code switching es maravillosamente valido asi como a veces bastante eficaz!). Ademas, la llevo en excursiones y otros situaciones cuando puede ser que me encuentre con alguien que no deje ingles desplazandolo hacia el pelo nunca deseo que las ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.
cinco. Realizar visible y no ha transpirado obligatoria la idioma extranjera en el resto del centro
Con el fin de elevar el estatus sobre la lengua extranjera en mi centro, hemos llegado a un consenso sobre nombrar las lunes, miercoles asi como viernes igual que English Days. En todos estos dias, los anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el requerir copias al conserje… al completo se hace en ingles. Las rutinas sobre excelentes dias, las despedidas por la tarde… Es una manera sobre que vean al resto del claustro esforzandose por hablar la lenguaje y de darle un empleo mas exteriormente de el catedra sobre ingles.
EXTRA! Plantear el utilizo sobre la idioma como una cosa indispensable para los alumnos
Finalmente, me gustaria incidir en el valor sobre que los alumnos vean el aprovechamiento de la idioma como alguna cosa necesario para ellos en su dia a fecha. Aqui, usar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) a donde los alumnos deberan comunicarse en la L2 Con El Fin De efectuar tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o comenzar proyectos sobre c peracion con diferentes escuelas (igual que eTwinning) podrian acontecer la util super preciada con el fin de que vean el poder de la idioma desplazandolo hacia el pelo se motiven Con El Fin De usarla mas.
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